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構(gòu)建新的財會模擬實驗室框架
來源：歐格 作者：歐格 發(fā)布：2012-8-14 修改：2012-8-14
隸屬：相關(guān)技術(shù)知識探討 點擊：3345
構(gòu)建新的財會模擬實驗框架
知識的生產(chǎn)依賴教育，而檢驗教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)則是看各類人才在社會中的適應(yīng)性。從近幾年來各省市的高校應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位雙向選擇洽談會中可看出當(dāng)前財會專業(yè)畢業(yè)生動手能力不強，無法滿足用人單位需要的情況越來越普遍。要想提高學(xué)生綜合素質(zhì)，造就管理型人才，則有必要對傳統(tǒng)的財會模擬實習(xí)教學(xué)進行改革。
（一）明確財會模擬實習(xí)教學(xué)的目的，造就綜合素質(zhì)人才。隨著各高等院校會計專業(yè)的開設(shè)以及會計培訓(xùn)、函授等社會教學(xué)規(guī)模的擴大，核算型這種一般性會計人才已經(jīng)供大于求，而與此同時高層次會計人才卻供不應(yīng)求。隨著這種供求結(jié)構(gòu)的變化，我們的教學(xué)目的也應(yīng)隨之而調(diào)整，實現(xiàn)目標(biāo)重新定位，從過去核算型會計人才的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向管理型會計人才的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過這一教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整，使學(xué)生不僅掌握本專業(yè)知識，具備從事本專業(yè)的工作能力，而且使學(xué)生具有適應(yīng)未來復(fù)雜多變的會計環(huán)境的能力，為向高層次會計人才發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（二）擴充財會模擬實習(xí)內(nèi)容。隨著財會模擬實習(xí)教學(xué)目標(biāo)的重新定位，模擬實習(xí)的內(nèi)容也應(yīng)加以調(diào)整。可在原來單方面的會計核算練習(xí)的基礎(chǔ)上增加財務(wù)管理和審計的模擬實習(xí)內(nèi)容。這將使我們的學(xué)生各方面的實際操作能力有所加強，使學(xué)生不僅掌握對財務(wù)活動進行確認(rèn)、計量、記錄和報告的技能，而且能運用預(yù)測、決策、分析和評價等管理技能對財務(wù)活動進行管理，同時還會運用一定的方法對會計活動和管理活動進行監(jiān)督，以維護會計活動和管理活動正常有序地進行。
另外，有條件的財會模擬實驗室還可以與貨幣銀行專業(yè)的模擬實驗室進行聯(lián)合實習(xí)，可適當(dāng)增加證券投資和信貸等籌資、融資業(yè)務(wù)的模擬實習(xí)內(nèi)容。這樣，可以拓寬學(xué)生的知識面，使我們的學(xué)生及早地適應(yīng)未來的會計環(huán)境。
杭州歐格實驗設(shè)備有限公司
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